湖南省医药技工学校食堂寄宿条件好吗

专业方向也是择校过程中的头等大事：每个专业的方向都不一样，相同的专业但每个学校的专业方向都不一样，这就要求学生和家长一定要仔细看看，自己较希望就读的专业和将来所依赖的专业到底是哪个；下面老师就湖南省医药技工学校食堂寄宿条件好吗专业为同学们详细解答！

湖南省医药技工学校近三年来，学校主编和参编了30余种全国公开出版发行的医药类教材，有100余篇学术论文在国内外公开发表。学校以培养德、智、体、美、劳全面发展的具有务实精神、创新实践能力的医药中级技术人才为目标，着力提高学生的动手能力和职业技能，着力开发利用中南、西南地区药材资源，发展中国医药经济。

两块牌子一套班子办学，分别在湖南省医药技工学校和湖南省食品药品职业*学校实施。经湖南省人民*批准成立的公办普通高等学校，创建于1979年，先后荣获“*医药系统先进集体”、“*医药教育先进集体”、“湖南省教学工作单位”、“湖南省招生就业先进单位”、“长沙市文明单位”等荣誉。学校现拥有占地面积325.15亩的含浦、圭塘、洞井三个校区。现有教职工349人，其中专任教师188人，高级职称78人，中级职称105人，双师素质教师109人，已建成一支学历合理、职称设置合理、专业结构全面、综合素质全面的以中青年教师为主的师资队伍。其中，在教学生活设施设备齐全的洞井校区办学的湖南医药技工学校。经过多年探索，在科学的管理机制和良好的学风学风运作下，多层次、多形式的办学格局已基本成熟，为社会输送了大批高质量的技术技能型人才，如中等职业教育、医药技术技能培训和社会化服务等。被评为省重点技工学校、省骨干技工学校，办学特色鲜明，效果良好。

湖南省医药技工学校食堂寄宿条件好吗

中职生对口直升如何进行
所谓对口升学考试，就是普通高等学校应、往届毕业生对口招收职业中等专业学校和职业高中。“对口”即所报专业与所报专业既有相同之处，也有类似之处。对口升学有自己的优越性，一是相对于普通高中而言，对口升学的学制短。职高生两年学制可考对口直升、中专生三年内可考对口直升两次。如此一来，学校的时间缩短了，考试的选择性增加了，用人的时间也提前了；二、对口升学考试对口升学考试内容固定，具有报考资格的职业学校应届或往届毕业生均可报考。考试时间与普通高考考试时间一致，单独命题，由所在省招办负责录取。考试分两部分，文化课成绩满分750分，专业综合分满分750分。其中文化课150分，语文150分，数学150分，英语150分。专业综合300分，第三，同一所院校录取时对口升学的职教考试录取分大大低于普通高中的录取分，学生在校就读、毕业后享受的待遇完全一样。

就业精准
我校践行“德艺双修”、知行合一的育人理念，坚持以市场需求为导向，以培养“视野前沿、职业技能过硬的现代青年”为办学目标，以培养“专业对接企业、课程对接岗位、教材对接技术”的先进教学体系为宗旨，以开放式教学、订单式培养的教学管理模式。就业合作单位有国内外知名企业实现专业对口安置就业，如高铁集团，各大航空集团，中科师创，深圳华强，三一重工，楚天科技，湘都集团，炭河古城等。

湖南省医药技工学校食堂寄宿条件好吗

女生适合读职校的10个专业
一、就读热门专业：幼师
二、尊贵的专业：护理学
三、专业走世界潮流之路--服装设计
四、年龄越大、学历越高的专业：财会专业
五、较热门的就业专业：营销学
六、职场万金油专攻--电商
7.适合吃的专业：中西结合的面点技术
8.就业稀缺优质专业：宠物医护
九、较具时尚朝气青春优雅特长：彩妆工艺与经营
10.听起来很高大上的专业：商务英语(BusinessEnglish)

对口升学优势
优势一
参加省招办单独命题考试的计划内统招，享受与高考升入高校的考生同等待遇，颁发全日制普通高校招生统一考试专科毕业证书。
优势二
考试科目较少，考试科目：语文，数学，英语，计算机和专业技能测试。
优势三
轻理论重专业的考试相对容易一些。主考院校单独命题的文化理论课和专业技能测试。

对口升学区别于普通高考的四点：
一、是高中阶段不同的学习内容。对口直升班不使用普高教材，由教育部职教司和成教司指定的语文、数学、英语3个科目为统编教材；各专业统一指定专业相关教材，由国家教育主管部门组织编写。
对口升学所设课程难度全部低于普高，教材难度大大低于普高，对高职学生而言十分有利。
二、不同于一般高考生的高考试卷。对口升学所有科目的高考试卷均由各省市单独命题，各专业综合卷再分专业单独命题，考生语数外三科试卷均相同。
3.与普高生在专业选择时间上有所区别。普高生参加全国统一高考后，在选择不同专业时，每个人报考不同的高校，根据自己的分数高低进行录取；对口升学就是在职高学习阶段就应该把所学专业选好，把这个相关的专业报到高校，上了大学之后仍然在这个专业里面继续深造。
4.培养目标不一样。职高对口升学的考生升入大学后，培养的目标基本上是各类高级实用型人才，而非社会急需的研究型人才。