福州黎明职业学院二元制大专2021年有哪些专业可以报考

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学院设有医药营销、药物制剂技术、药品质量检测技术、食品营养与检测、园林技术、应用英语、旅游管理（含酒店管理）、房地产经营与估价、物业管理、会计电算化、广告设计与制作、烹饪工艺与营养、金融管理与实务、电脑艺术设计、物流管理、工程造价、多媒体设计与制作、保险实务、电子商务、环境艺术设计、工业设计、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等 23 个专业，面向海西经济建设和社会发展，培养生产、服务、管理一线岗位需求的应用性技能型专门人才。学院注重教学质量工程建设，拥有省级精品专业1个，省级精品课程4门、省级实训基地1个。学生参加各级各类职业技能竞赛屡获佳绩。毕业生得到用人单位的青睐，历年就业率保持在95%以上。

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二元制大专是什么意思？

1、产业迅速转型升级迫切需要高素质技术技能人才，职业院校的人才培养远不能满足社会对高素质劳动者的需要;“工学结合、校企合作”办学模式被窄化为企业满足自身的用工需求，学生的实习只有“工”没有“学”;职业教育面临滑坡趋势……推进“校企一体化育人”成为职业教育改革的较高呼声，现代学徒制改革试点得到了全国各地的积极响应。然而在实践过程中，由于校企联合培养、责任共担的局面尚未打开，企业参与人才培养不足等问题，制约了试点工作的推进。

“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破。福建省教育副厅长陈国龙说，实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。

“二元制”教学质量

1、高职院校要将“二元制”教育教学管理作为学校“一把手”工程，学校党委切实履行主体责任、院（校）长是第几责任人，学校有关部门和院系按职责分工，承担相应的管理责任。

2、高职院校要会同合作企业设立“二元制”教学管理部门，建立健全“二元制”教学质量管理制度，加强教育教学过程管理，切实履行监管职责，严把教学质量关。

3、高职院校要建立校企参与的“二元制”教学指导委员会，针对在职企业员工的生源特点和企业工作岗位实际需求，与合作企业共同制订人才培养方案，开发课程教材等教学资源。

4、高职院校充分发挥企业办学主体作用，与“二元制”合作企业建立互聘共用、分工合作、协同育人的高素质“双导师”队伍，院校导师负责公共基础课程和专业理论课程的教学，企业导师负责专业实践性教学和技术技能训练。

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