福州墨尔本理工学院二元制大专有没有会计专业要怎么报考

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福州历史悠久，早在新石器时代晚期昙石山文化至中原商周时期的黄土仑类型，表明闽族先民们已在此以渔猎、采集，或从事原始农耕，使用磨制石锛、石斧、石刀等石器；已掌握纺织、制陶等生产技术和相应的装饰艺术。战国秦汉，福州闽族先民与越王勾践后裔融合形成闽越族地方政权。1992年、1998年、1999年，分别在鼓屏路钱塘巷西口基建工地、屏山菜市场基建工地、欧冶池畔省财政厅基建工地，发现汉代文化堆积层，出土有汉代龙凤纹瓦当、万岁纹瓦当、布纹砖、筒瓦、板瓦堆积和建筑基址等；与此同时，在新店古城村发现汉代城址遗迹等，都为《史记》有关闽越国都冶城的记载提供新的实物佐证。

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什么是福建省“二元制”人才培养模式？

福建省政府为了打通技术人才专科及以上学历层次提升通道，提高员工职业能力和素养，满足社会及企业对人才的支撑需求，而打造的以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的创新人才培养模式。让符合一定条件的在职员工通过一定时间的“不脱产”学习，在考核通过后即能获得“全日制”大专学历。另外学员还可通过参加技能鉴定、职业资格考试等取得相应的职业技能（资格）等级证书。

福建省政府为了打通技术人才专科及以上学历层次提升通道，提高员工职业能力和素养，满足社会及企业对人才的支撑需求，而打造的以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的创新人才培养模式。让符合一定条件的在职员工通过一定时间的“不脱产”学习，在考核通过后即能获得“全日制”大专学历。另外学员还可通过参加技能鉴定、职业资格考试等取得相应的职业技能（资格）等级证书。

“二元制”的二元体现在哪些方面？

“二元制”较重要的特点是双导师制，它改变了以往学校教育的单一模式，而是由校企合作双方共同参与教学。

“二元制”模式全方位打造7个“二元”：企业与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制。

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