2016/08/16 18:35:01教育局
去年年底，为期一周的时间，我和我的两位同事赴贵州省黔西南州布依族苗族自治县—贞丰县的几所小学支教活动。
纳孔是布依族的一个寨子，这里的孩子绝大部分是布依族。或许因为支教队原因，孩子们看到我们一点也不陌生。正好是午间休息，一大圈的孩子争着和支教队老师合影，中午的太阳暖暖地照着，孩子们欢快地笑着。
抽空去看看孩子们上课的教室。空荡荡的教室里，除了一块黑板没有其他教学设备，油漆斑驳的课桌已经开裂了，凳子是那种已经少见的长条凳。新的就是教室后面的一张蓝色的塑料凳。“你给这里的孩子上节课吧……”老畅和我商量。“没问题，我给六年级的孩子上节数学课吧。”
我到教师休息的一个地方准备课，不时有学生进进出出，有拿着橡皮泥捏成的作品，也有手工做的其他东西，送给支教的老师。孩子脸上露出过节时才有的那种神情。“老师，再给我一点橡皮泥吧，”孩子要来后很细心地做了一个圆球，“老师送给你……”这就是纳孔的孩子。
一个小小的电视机、一台电脑是纳孔较现代化的教学设备了。我用这些给孩子们上课，孩子们盯着小小的屏幕，很是认真，但稍难的问题，他们又似乎陷入困境一般。有的孩子上课除了一本数学书，没有任何学习用品。我们带去的一点学习用品实在是杯水车薪。
“也许以后会多一份牵挂，想起这里的孩子们……”“父母外出打工的留守孩子，亲情的缺失更需要关爱……”“‘国家为我增营养，我为国家读书忙’的标语，姐弟俩分吃一盒饭看得让人心酸，学生的课外书实在太少了……”“还会再来贵州支教吗?”……结束支教工作，要回杭州的晚上，我们几个同行者一起聊天。
“要是这里的教育和我们那边一样就好了……”这或许是很多支教老师的想法。的确，无论教育教学设施设备，还是教学理念……差距真的不小。但真的一样就好了吗?孩子、家长对教育的神圣感，对教育者的尊敬和信任……这些似乎久违的感觉，在这里却深深地感受到了。
“但愿这里孩子能走出大山，走向更好的城市……”这或许是我们的另外一个想法。一方水土养一方人，其实只有热爱家乡的孩子，才能更好地建设家乡，这才是一个长远发展之道，教育不该是一味地引导孩子们离开家乡。
轻轻地我走了，正如我悄悄地来。短暂又漫长的一周时间，我们留下了什么?带走了什么?想起第几天到贵州时钊哥说的话：“不要把支教看得太神圣，太看作奉献，其实是各取所需，你给孩子们的同时，孩子们也给你带来更多的东西，其实也说不上谁帮助谁……”
