2016/07/27 01:58:05教育局
把的教育资源送到乡村孩子们的身边，让农村的学生在家门口就能够听到“城里”老师的课。带着这样朴素的想法，莱阳盛隆小学的美术老师盖新平，从城里学校自愿申请来到偏远农村学校谭格庄中学支教，作为全校的美术老师，每周要上18节美术课，为了更好地给农村孩子上好每一节课，她还带上儿子，安家农村，静下心来，专心支教，开启她的乡村美术教学之梦。
主动申请到农村学校任教
2014年春天，市教体局组织名师下乡送课，在这里，盖新平第几次走进了位于莱阳较西北角的农村学校???谭格庄中学。课堂上，孩子们的渴求艺术知识的眼神深深感染了她。课后，学生们围着她要qq号和电话的热情也很让她感动，农村学生非常渴望有的专业老师到校任教。
她想起在市里学校任教时，班级也有来自谭格庄的孩子因为每天要早起到城里上学而总是上课打不起精神;想起加入名师团队后认识的谭格庄的全国教师赵焕利老师，多次放弃更好的机会留在农村教学……回到学校后，盖新平主动向所在盛隆小学校长姜心悦提出申请，要求到农村学校去支教。说起当初的想法，她表示，当时的想法很简单，就是想走下去，把的教育资源送到乡村孩子们的身边，让农村的学生在家门口就能够听到“城里”老师的课。
带着儿子到农村安家
2014年新学年开学前，她正式开始到农村支教。可这个时候，又面临一个新的问题，家离学校60多里地，不能每天回家，正在上初三的儿子怎么照顾?这时，她突然有了个决定，带着儿子一起到农村去，既然选择了农村支教，就要把心也真正安在农村，在得到家人的支持后，她成了全校的美术老师，每周18节美术课，开始了她的乡村美术教学之梦。盖新平在学校的家由普通的一间教室改的，2张床、一张办公桌、一张餐桌，为了给这个简单的家增添点温馨气氛，盖老师特意在墙上挂了几幅画。“支教不能走过场，需要沉下身子，静下心来，从孩子们的需求入手，结合农村学校特点，在上好课的基础上，设计出一套具有农村学校特色的美术校本教材，以此提升学生的美术爱好，打好坚实的美术基本功。”盖新平这么想的，也是这么做的。第几学期，她担任全校四个级部的美术教学工作。在保质保量地完成教学任务的情况下，针对乡村学校的地方特色，又在各级部设置了不同的“年级课程”：初一级部重点开设树叶贴画课，初二级部开设线描写生课，初三开设剪纸刻纸课，初四开设了素描速写课。
激发乡村孩子美术兴趣
教学相长，在她看来，“支教”就像星星点灯，只要播下的是美术的知识、智慧与能力的种子，在乡村孩子们心中生根开花结果，就能照亮乡村美术教育更美的前程。
虽然是莱阳市较偏远的初中，但谭格庄初中校长宫美春非常重视艺术教育，只要是盖新平老师提出的学生能用得上的美术材料，学校都给予大力支持。谭格庄初中有一个已经退役的老式油墨印刷机，在盖新平眼里却是好宝贝，她向校长提议再买台版画机，就可以开设版画课，这样既能拓展美术课程，又能提升学生的兴趣。于是，新学期开始，版画机买来后，她就带着学生们刻版，印制，如今，美术教室的墙上已经挂满了学生们印制的版画作品。
支教老师的到来，极大地激发了学生对美术学习浓厚的兴趣，更多的学生加入了美术小组，看到孩子们积极参与的热情和每天的进步，她从心里感到欣慰。
