2016/07/26 00:37:28教育局
“谢谢老师这一个月来对我们耐心的辅导，我们很庆幸能遇到这么好的老师。祝老师健康、幸福、快乐!”10月25日，南京师范大学第17届研究生支教团的李允霖收到了这样一条短信，短信来自于刚在学校结束实习的黔南师范学院的中文专业师范生们。
李允霖是南京师范大学语文学科教学专业的研一学生，来到贵州省黔南州独山高级中学支教已近三个月。结合本科期间的专业，她担任了高一年级部两个班级的语文老师。从一个年轻的师范生到一个年轻的语文老师，从教学理论到教学实践，从对支教地和当地教育教学情况的不了解到很熟悉，李允霖这三个月的“转型”既是有挑战的也是很辛苦的。
9月13日的时候，李允霖接到了通知：”全年级各班主任和语文老师下午集体开会。“刚开始的时候，大家对于会议的内容还都不知道。开了会才知道，黔南民族师范学院的64名中文专业师范生到学校来实习，为期40天。平均下来，高一年级的每位老师需要指导3~6名的实习生，李允霖意外的分到了6名。
“我自己还是一个刚毕业的年轻人，实践教学的经验和老教师们不能比，哪里有什么资格能指导只比我小一届的师范生呢?而且还是6个。”接到任务的李允霖很是惊讶，但是短暂的震惊后，她还是决定勇敢地接受这一次的挑战。“虽然自己的一线教学经验相比较于中老教师来说肯定是不够的，但是我的优势是年轻。我有相对更加开放和灵活的教育理念和思维，也有更多的热情和精力，相近的岁数也会让我和实习生更容易亲近。”学校安排实习生给指南京师范大学支教团的支教老师来说是第几次，是学校对支教团以往工作的肯定也是对支教团未来工作的期望。李允霖暗下决心，一定要尽自己较大的努力做好这次教育实习的指导工作。
指导实习生对于李允霖这么一个90后女生来说，还是一片空白。再仔细回忆自己当年的实习经历和请教了一些老教师后，她对40多天的实习做了初步的规划：首先是明确了实习的时间跨度;再者是结合年级的教学进度安排对实习生的上课课时进行安排;此外，她积极开始了解实习生的本科课程安排等对实习生的能力进行初步的评估。安排好初级的计划后，李允霖的“指导老师”生涯也正式开始了。
亲自带实习生进班自己介绍、帮助实习生尽快熟悉学校的基本情况和教学情况、带实习生熟悉早读课和晚自习看班的方法、精心备课给实习生上示范课、熟悉班级特色的课前演讲和周记、指导实习生的备课教案等等，实习生在李允霖的带领下迅速进入了状态，实习工作进行的非常顺利。
“这一个多月来，实习生从一开始站上讲台说话都胆怯到现在讲起课来落落大方，我很高兴看到她们在进步，在成长，这是对我工作的肯定。我也很高兴通过实习，他们坚定了自己做老师的想法，也明确了自己的目标。”实习生的到来给班级管理和教学工作带来了活力，李允霖也表示，这段“师生情”也给了自己很多的成长，自己也比之前更加自信更加从容。
一个多月的实习工作完美落幕，李允霖这个90后的年轻女孩和她的六个实习生在支教期间的这段奇遇，将会是她一辈子的美好回忆和财富。
