2016/08/27 18:40:21教育局
这个寒冬2013年12月30日，华西城市读本记者跟随罗科兰一道，坐车从达州南城出发，经过三个多小时的剧烈颠簸，来到了这个她热爱的地方——达县葫芦乡中心小学。从2013年9月到山区支教，罗科兰给葫芦小学带去了天翻地覆的变化。
把老师“带出去”提升教学质量
“我们学校年轻教师居多，在罗老师的领导下，老师们的进步都很大。我们这下半年都搞了四五次教研。”
回忆起刚来葫芦小学听完第几堂课，罗科兰说，“真的感觉很失望，感觉很多老师缺乏学习，不知该怎么上课。”于是罗科兰便下定决心，要彻底帮助教师进步!葫芦小学校长陈章表示，“罗老师到校后，帮我们请了大学教授到校指导，对新课程等进行解读。现在我们的老师有了很大进步，学校教研教案组这学期已经基本步入了正轨。”
2013年下半年，罗科兰已将学校大部分教师带到逸夫小学进行观摩学习，让老师们吸收更加先进的教学经验，老师回校后也能在学校起到带头作用。“我们学校年轻教师居多，在罗老师的领导下，老师们的进步都很大。我们这下半年都搞了四五次教研。有时罗老师会亲自前来听课，不足的地方她会给予指导，把她们学校的宝贵经验教给我们，一说就是一两个小时，我们私下都喊她‘罗姐姐’。”提起罗科兰，学校工会主席、教务主任王小芳倍感亲切。
把教授“请进来”填补课程空白
“罗老师来了后，自己以身作则，不迟到不早退，也经常给我们鼓励，叫我们要变得更，我们真是感觉一下子天都亮了。”
“我们学校的科技制作之前也是一片空白，罗老师来后主动给我们联系老师到校指导，进行现场创作。我们的科技作品还获得了达川区特等奖，我们学校获得了组织奖。”陈章表示，同时学校老师的工作状态也发生了很大改变。
对于这一点，80后男老师粟高峰尤其赞同：“我们年轻老师待在这个偏远山村，很多都心不甘情不愿，大家都很消极。以前上班规章制度不怎么严格，经常是休息的时间比上课还多。
不少老师表示，罗老师来了后，自己以身作则，不迟到不早退，也经常给我们鼓励，叫我们要变得更，我们真是感觉一下子天都亮了。”
把资金“引进来”改善硬件设施
“罗老师还帮我们向逸夫小学争取了很多教学设备，像风琴、电子琴等。改善了我们的硬件环境。”
对于资金短缺的问题，罗科兰回到逸夫小学向校长王绍礼反映了葫芦小学的艰苦条件，随后逸夫小学拨出帮扶资金，不久后，葫芦小学校园环境让孩子们耳目一新：学校教室里坑坑洼洼的地板被填平了，重新粉刷了墙壁，而曾经墙上黑色油漆做的“黑板”也换成了真正的黑板。陈章兴奋地介绍说，“罗老师还帮我们向逸夫小学争取了很多教学设备，像风琴、电子琴等。改善了我们的硬件环境。”
在学生的生活上，罗科兰看到山区孩子家庭苦难，便将自己孩子的衣物拿去送给学校的孩子们。面对记者采访，罗科兰说，“农村的孩子很多是留守儿童，他们太需要关爱。而且他们并不比城里孩子差，往往还更善良。我无法改变他们的家庭状况，但我希望他们能够接受良好的教育。农村的教师需要学习来提高质量，我希望‘送教下乡’能够扎扎实实搞起来，也希望我们出去学习的老师能起到引领作用，让更多的老师变得起来，这才是较重要的。”
